Ответ 3 | dorinskaya

Вопрос: Комиссия ПМПК перевела ребенка на индивидуальное обучение в школе с 1-го класса. Далее направили на консультацию в психоневрологический диспансер. Там поставили диагноз лабильное расстройство с поведенческими особенностями.

В школе требуют справку на каждое полугодие справку на инд.обуч. не хотят учить в коррекционном классе всячески выживают из школы.Хотя такие дети учатся в обычных классах.

В данный момент ребенок в 3-ем классе посещает школу два раза в неделю по 1,5 часа соответственно не смог освоить программу в полном объеме и директор откровенно намекает сменить школу на спец.школу для умственно отсталых детей.

Помогите, посоветуйте как быть и что делать дальше? Где найти защиты и помощи? Ребенок должен учиться и общаться со сверстниками. Медикаментозные препараты которые нам назначают я сама ребенку не даю, вопреки настояниям директора школы и психиатров.

Ответ: Здравствуйте, спасибо за вопрос.

Не думаю, что сейчас нужно идти на рожон с администрацией и требовать перевода ребенка на очное обучение. Они начнут доказывать свою правоту и делать всё, чтобы утопить Вашего ребенка, доказав, что он умственно отсталый.

По поводу коллектива - найдите ребенку какую-нибудь секцию или кружок, чтобы там был коллектив.

Так же реальные проблемы с обучением, дефицит внимания, заторможенность или гиперактивность, конфликтность с учителями или одноклассниками - это всё признаки дефицитов питательных веществ. Из-за дефицитов питательных веществ человек может не сразу понимать, что ему говорят, туго соображать, может быть эффект разбегающихся мыслей, простая забывчивость. Это происходит не по тому, что человек умственно отсталый, а потому что просто не хватает питательных веществ для работы нервной системы.
Здесь мы можем помочь тем, что проведем Вашему ребенку "Детский Тест на недостаточность", выявим возможные дефициты и посоветуем диету и конкретные дозы витаминов и минералов. Это очень хорошо, что Вы не давали никакие таблетки, всё еще можно исправить.

Далее, Вам нужно либо нанять учителя, либо самой, устранить все непонимания Вашего ребенка школьных знаний с первого класса. Если он начал учиться еще в детском саду, надо будет возвращаться к тем учебникам. И прямо: берете те книжки, пролистываете с самого начала и спрашиваете как Ваш ребенок понимает то или иное правило, или данное, попросите решить какую-то задачу, чтобы он продемонстрировал, что понимает материал. Как только найдёте тему или раздел, который Ваш ребенок не понял, ищите конкретные слова или символы, которые он не понял.
Делается это так: когда находите место, которое Ваш ребенок не понимает, Вы спрашиваете где было всё понятно выше по тексту? Ребенок показывает в тексте, где он всё понимал, и прямо в конце того абзаца или предложения, где он еще понимал, ищите слово, которое ребенок не понял. Это может быть обычное слово, это может быть предлог или символ.
Когда найдёте - проясните это для себя сами в словаре, а ребенку расскажите простыми словами так, чтобы он точно понял.

Двигаясь дальше, всегда проясняйте очевидно новые слова. Обязательно, для начала, проясните название предмета (что такое математика, русский язык и т.д.).
Вот так, добиваясь, чтобы у человека как у организма не было дефицитов питательных веществ и добиваясь устранения всех непониманий в текстах учебников, Вы можете воспитать очень умного и эрудированного человека.

С уважением, Софья Доринская.